The authors competence - oriented approach concept in higher education is based on the choice of the moral and spiritual priorities. The identification of the upbringing competences, which university educational process sub jects should possess, is considered from this perspective. The authors treatment of the basic concepts, te rms, and defin itions is given. Two priority - oriented matrices on whose basis the real development level of the competences in u pbringing is measured a re given.
Авторская концепция компетентностного подхода в высшем образовании основана на выборе духовно нравственных приоритетов. С этой точки зрения рассматривается выявление компетенций воспитания , которыми должны обладать субъекты образовательного процесса вуза . Дана авторская трактовка основных понятий , терминов и дефиниций, приведено описание двух приоритетно - ориентированных матриц, на основе которых были произведены замеры реального уровня развития компетенций в воспитании.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.