donstuAdvanced Engineering Research (Rostov-on-Don)Advanced Engineering Research (Rostov-on-Don)2687-1653Don State Technical Universitydonstu-833Research ArticleSOCIAL SCINCESСОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИCURRENT TRENDS IN CONTINUING EDUCATION OF FOREIGN LANGUAGE TEACHERSСовременные тенденции в области повышения квалификации преподавателей иностранных языковЛысенкоКарина НиколаевнаLysenkoKarina N.karina_sco@mail.ruДонской государственный технический университетРоссияDon State Technical UniversityRussian Federation20113012201111711041107Copyright © Lysenko K.N., 20112011Лысенко К.Н.Lysenko K.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.vestnik-donstu.ru/jour/article/view/833

A general description of the changes in the system of the continuing education of foreign language teachers in Russia is presented. Such concepts as continuing education, lifelong education, and recurrent education are analyzed. International experience is regarded as one of the possible solutions to the problems of continuing education.

Представлена общая характеристика изменений, происходящих в системе повышения квалификации преподавателей иностранных языков в России. Проанализированы такие понятия, как непрерывное образование, рекуррентное образование. Рассмотрен зарубежный опыт как один из возможных путей решения задач повышения квалификации.

повышение квалификации преподавателейнепрерывное образованиерекуррентное образованиеобразование взрослых.continuing teacher educationlifelong educationrecurrent educationadult education.ReferencesШаповалова Л.И. Повышение квалификации – образовательная стратегия Европейского союза / Л.И. Шаповалова. – Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 2005. – 248 c.Shapovalova L.I. Povy`shenie kvalifikacii – obrazovatel`naya strategiya Evropejskogo soyuza / L.I. Shapovalova. – Rostov n/D: Izd-vo RGU, 2005. – 248 s. – In Russian.Носачева Е.А. Интегративные процессы в развитии теории и практики подготовки преподавателя иностранных языков в ФРГ (науковедческий аспект): дис. … канд. пед. наук. – Ростов н/Д, 2003. – С. 180.Nosacheva E.A. Integrativny`e processy` v razvitii teorii i praktiki podgotovki prepodavatelya inostranny`x yazy`kov v FRG (naukovedcheskij aspekt): dis. … kand. ped. nauk. – Rostov n/D, 2003. – S. 180. – In Russian.Preuss, H. Erfolg, Misserfolg und Abbruch in Sprachkursen. Ergebnisse aus dem Modellversuch ‘Fremdsprachenorientierte Studieneingangsphase’ an der Freien Universitat Berlin / H. Preuss // AKS-Rundbrief. – Berlin, 2006. – №. 8. – S. 1–12.Preuss, H. Erfolg, Misserfolg und Abbruch in Sprachkursen. Ergebnisse aus dem Modellversuch ‘Fremdsprachenorientierte Studieneingangsphase’ an der Freien Universitat Berlin / H. Preuss // AKS-Rundbrief. – Berlin, 2006. – No. 8. – S. 1–12.Setenyi, J. New School Management Approaches / J. Setenyi // Study in the OECD – What Works Innovation in Education Series (Budapest), 2000. – 120 p.Setenyi, J. New School Management Approaches / J. Setenyi // Study in the OECD – What Works Innovation in Education Series (Budapest), 2000. – 120 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.