ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация
Рассматриваются научно-практические основы создания и функционирования региональных систем оценки качества образования (РСОКО) как составляющие общероссийской системы (ОСОКО). Представлен опыт Ростовской области по независимой оценке и информационному обеспечению сведений о качестве регионального образования, необходимых для повышения эффективности управления образовательными системами и процессами.
Список литературы
1. Болотов В.А. Основные подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования в Российской Федерации./В.А. Болотов//Вопросы образования. -2004. -№3. -С.5-13.
2. Болотов В.А. Системы оценки качества образования./В.А. Болотов, Н.Ф. Ефремова. -М.: Логос, 2007. -191 с.
3. Концепция общероссийской системы оценки качества образования (проект, версия 02.02.08, вторая редакция). -http://ege.edu.ru.
4. Типовая модель РСОКО «Создание и апробация организационных систем оценки качества общего и профессионального образования на региональном уровне». -http://ege.edu.ru.
5. Построение общероссийской системы оценки качества образования и региональных систем оценки качества образования: Материалы межрегионального семинара. -М.: Исследовательский центр проблем подготовки качества специалистов, 2007.-108 с.
Рецензия
Для цитирования:
ЕФРЕМОВА Н. ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. Вестник Донского государственного технического университета. 2009;9(1):162-172.
For citation:
EFREMOFA N. PECULIARITIES OF FORMATION OF A REGIONAL SYSTEM OF EDUCATIONAL QUALITY CONTROL. Vestnik of Don State Technical University. 2009;9(1):162-172. (In Russ.)
Просмотров:
258
Послать статью по эл. почте 