Сотрудничество субъектов образовательного процесса вуза на основе компетентностно-ориентированного подхода в воспитании
Аннотация
Авторская концепция компетентностного подхода в высшем образовании основана на выборе духовно нравственных приоритетов. С этой точки зрения рассматривается выявление компетенций воспитания , которыми должны обладать субъекты образовательного процесса вуза . Дана авторская трактовка основных понятий , терминов и дефиниций, приведено описание двух приоритетно - ориентированных матриц, на основе которых были произведены замеры реального уровня развития компетенций в воспитании.
Об авторах
Татьяна Александровна Лопатухина
Донской государственный технический университет
Россия
Россия
Анна Владимировна Осипова
Ростовский государственный экономический университет.
Россия
Россия
Список литературы
1. Электрон. ресурс. Режим доступа: www.patriarchia.ru (дата обращения 25.09.2011).
2. Соснин, Н. В. Компетентностный подход: проблемы освоения / Н. В. Соснин // Высшее образование в России. — 2007. — № 6. — С. 42—45.
3. Козырева, В. А. Компетентностный поход в построении профессиональной подготовки специалиста в области образования / В. А. Козырева, Н. Ф. Родионова, А. П. Тряпицина // Информационный бюллетень УМО по направлению педагогического образования. — 2006. — № 1 (29) — С. 34—44.
4. Подласый, И. П. Энергоинформационная педагогика: учеб. пособ. / И. П. Подласый. — Москва: Дата Сквер, 2010. — 424 с.
Для цитирования:
Лопатухина Т.А., Осипова А.В. Сотрудничество субъектов образовательного процесса вуза на основе компетентностно-ориентированного подхода в воспитании. Вестник Донского государственного технического университета . 2012;12(5):95-102.
For citation:
Lopatukhina T.A., Osipova A.V. COOPERATION OF UNIVERSITY EDUCATIONAL PROCESS SUBJECTS BASED ON COMPETENCE-ORIENTED APPROACH IN UPBRINGING. Vestnik of Don State Technical University . 2012;12(5):95-102. (In Russ.)
Просмотров: 64
Послать статью по эл. почте 